Προσεγγίζοντας το Ολοκαύτωμα στο ελληνικό σχολείο
Ένα εκπαιδευτικό ερευνητικό πρόγραμμα για μαθητές δημοτικού, γυμνασίου, λυκείου
Εκδότης:
Ταξιδευτής
Έτος:
2007
ISBN:
9789608365902
Σελίδες:
331
Εξώφυλλο:
Σκληρό
Τιμή εκδότη:€29,56
Η τιμή μας: €26,60
Προσεγγίζοντας το Ολοκαύτωμα στο ελληνικό σχολείο
Η διδασκαλία του Ολοκαυτώματος έχει καταχωριστεί ως τμήμα των Αναλυτικών Προγραμμάτων Ιστορίας σε όλες σχεδόν τις ευρωπαϊκές χώρες, αλλά και σε χώρες εκτός Ευρώπης. Είτε ενσωματωμένη στη διδασκαλία του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου είτε ως ξεχωριστή διδακτική ενότητα με ιδιαίτερο εκπαιδευτικό υλικό και προκαθορισμένες ώρες αυτοτελούς διδασκαλίας, η προσέγγιση του Ολοκαυτώματος υπακούει σε μια παιδαγωγική λογική, η οποία βρίσκεται σε άμεση συνάφεια με τους πρωτεύοντες γενικούς σκοπούς της διδασκαλίας της Ιστορίας, οι οποίοι αφορούν την καλλιέργεια κριτικής ιστορικής σκέψης, την πολιτική κοινωνικοποίηση, την ενδυνάμωση της δημοκρατικής συνείδησης και την υπεράσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
Οι διδακτικές προσεγγίσεις που αναπτύσσονται στο βιβλίο αυτό στοχεύουν στην κριτική κατανόηση και ερμηνεία του Ολοκαυτώματος, παίρνοντας αποστάσεις από τις πολιτικές διαχείρισης του θέματος, τις οποίες, ωστόσο, οι συγγραφείς επιχειρούν να ερμηνεύσουν, αναδεικνύοντας τόσο τους μηχανισμούς συγκρότησής τους όσο και τις σκοπιμότητες που εξυπηρετούν.
Η πολυπρισματική και σύνθετη προσέγγιση του Ολοκαυτώματος, η αναζήτηση και η ερμηνεία παραγόντων που προσδιορίζουν την ιστορική του μοναδικότητα, η ανάδειξη της δομικής του σχέσης με την ιδεολογία του γερμανικού εθνικοσοσιαλισμού και ιδιαίτερα με τον αντισημιτισμό και τον εξολοθρευτικό ρατσισμό, η διερεύνηση των ιδεολογικών αφετηριών από τις οποίες εκκινούν άμεσες ή έμμεσες αμφισβητήσεις του τραγικά μοναδικού αυτού ιστορικού γεγονότος, αποτελούν τους βασικούς άξονες στους οποίους δομείται το θεωρητικό υπόβαθρο των διδακτικών προτάσεων του βιβλίου.
Παράλληλα αναπτύσσονται σύγχρονες ιστοριογραφικές ερμηνείες της σχέσης ιστορίας - μνήμης, με χαρακτηριστικό παράδειγμα τη μνήμη του Βισύ, ενώ καταγράφονται και αναλύονται προφορικές μαρτυρίες επιζώντων του Ολοκαυτώματος από το νησί της Ρόδου.
Με το βιβλίο αυτό οι εκδόσεις «Ταξιδευτής» εγκαινιάζουν μια καινούργια σειρά, η οποία υπό τον εύγλωττο τίτλο «Έκκεντρη Ιστορία - Ιστορία από το περιθώριο», υπόσχεται να διευρύνει τους διανοητικούς ορίζοντες του αναγνωστικού κοινού με μια ιστοριογραφία που, μαχητικά, παρεμβατικά και αιρετικά, επιλέγει μια διαφορετική οπτική γωνία θέασης της ιστορικής πραγματικότητας, αναδεικνύοντας πόσο το έκκεντρο μπορεί να γίνει κεντρικό...
Η διδασκαλία του Ολοκαυτώματος έχει καταχωριστεί ως τμήμα των Αναλυτικών Προγραμμάτων Ιστορίας σε όλες σχεδόν τις ευρωπαϊκές χώρες, αλλά και σε χώρες εκτός Ευρώπης. Είτε ενσωματωμένη στη διδασκαλία του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου είτε ως ξεχωριστή διδακτική ενότητα με ιδιαίτερο εκπαιδευτικό υλικό και προκαθορισμένες ώρες αυτοτελούς διδασκαλίας, η προσέγγιση του Ολοκαυτώματος υπακούει σε μια παιδαγωγική λογική, η οποία βρίσκεται σε άμεση συνάφεια με τους πρωτεύοντες γενικούς σκοπούς της διδασκαλίας της Ιστορίας, οι οποίοι αφορούν την καλλιέργεια κριτικής ιστορικής σκέψης, την πολιτική κοινωνικοποίηση, την ενδυνάμωση της δημοκρατικής συνείδησης και την υπεράσπιση των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.
Οι διδακτικές προσεγγίσεις που αναπτύσσονται στο βιβλίο αυτό στοχεύουν στην κριτική κατανόηση και ερμηνεία του Ολοκαυτώματος, παίρνοντας αποστάσεις από τις πολιτικές διαχείρισης του θέματος, τις οποίες, ωστόσο, οι συγγραφείς επιχειρούν να ερμηνεύσουν, αναδεικνύοντας τόσο τους μηχανισμούς συγκρότησής τους όσο και τις σκοπιμότητες που εξυπηρετούν.
Η πολυπρισματική και σύνθετη προσέγγιση του Ολοκαυτώματος, η αναζήτηση και η ερμηνεία παραγόντων που προσδιορίζουν την ιστορική του μοναδικότητα, η ανάδειξη της δομικής του σχέσης με την ιδεολογία του γερμανικού εθνικοσοσιαλισμού και ιδιαίτερα με τον αντισημιτισμό και τον εξολοθρευτικό ρατσισμό, η διερεύνηση των ιδεολογικών αφετηριών από τις οποίες εκκινούν άμεσες ή έμμεσες αμφισβητήσεις του τραγικά μοναδικού αυτού ιστορικού γεγονότος, αποτελούν τους βασικούς άξονες στους οποίους δομείται το θεωρητικό υπόβαθρο των διδακτικών προτάσεων του βιβλίου.
Παράλληλα αναπτύσσονται σύγχρονες ιστοριογραφικές ερμηνείες της σχέσης ιστορίας - μνήμης, με χαρακτηριστικό παράδειγμα τη μνήμη του Βισύ, ενώ καταγράφονται και αναλύονται προφορικές μαρτυρίες επιζώντων του Ολοκαυτώματος από το νησί της Ρόδου.
Με το βιβλίο αυτό οι εκδόσεις «Ταξιδευτής» εγκαινιάζουν μια καινούργια σειρά, η οποία υπό τον εύγλωττο τίτλο «Έκκεντρη Ιστορία - Ιστορία από το περιθώριο», υπόσχεται να διευρύνει τους διανοητικούς ορίζοντες του αναγνωστικού κοινού με μια ιστοριογραφία που, μαχητικά, παρεμβατικά και αιρετικά, επιλέγει μια διαφορετική οπτική γωνία θέασης της ιστορικής πραγματικότητας, αναδεικνύοντας πόσο το έκκεντρο μπορεί να γίνει κεντρικό...
| Τίτλος βιβλίου: | Προσεγγίζοντας το Ολοκαύτωμα στο ελληνικό σχολείο | ||
|---|---|---|---|
| Υπότιτλος βιβλίου: | Ένα εκπαιδευτικό ερευνητικό πρόγραμμα για μαθητές δημοτικού, γυμνασίου, λυκείου | ||
| Εκδότης: | Ταξιδευτής | ||
| Συντελεστές βιβλίου: | Συλλογικό έργο (Συγγραφέας) Κόκκινος, Γιώργος, 1960- , καθηγητής Πανεπιστημίου Αιγαίου (Συγγραφέας) Βλαχού Μαρία Ν. (Συγγραφέας) Σακκά, Βασιλική (Συγγραφέας) Κουνέλη, Ευαγγελία (Συγγραφέας) Κώστογλου, Αγγελουρανία (Συγγραφέας) Παπαδόπουλος, Σταύρος (Συγγραφέας) Κόκκινος, Γιώργος, 1960- , καθηγητής Πανεπιστημίου Αιγαίου (Υπεύθυνος Σειράς) | ||
| ISBN: | 9789608365902 | Εξώφυλλο βιβλίου: | Σκληρό |
| Σειρά εκδότη: | Έκκεντρη Ιστορία - Ιστορία από το Περιθώριο | Σελίδες: | 331 |
| Στοιχεία έκδοσης: | Μάιος 2007 | Διαστάσεις: | 25x15 |
| Κατηγορίες: | Εκπαίδευση > Γενικά Εκπαίδευση > Σχολικά > Βοηθήματα | ||
- Κόκκινος, Γιώργος, 1960- , καθηγητής Πανεπιστημίου Αιγαίου |
- Βλαχού Μαρία Ν. |
- Σακκά, Βασιλική |
- Κουνέλη, Ευαγγελία |
- Κώστογλου, Αγγελουρανία |
- Παπαδόπουλος, Σταύρος
Δεν βρέθηκαν στοιχεία για τον συγγραφέα
Δείτε επίσης:
Είδατε πρόσφατα:
