Μειονότητες μιλούν για την εκπαίδευση των παιδιών τους
Εκπαίδευση γλωσσικών μειονοτήτων
Εκδότης:
Επίκεντρο
Έτος:
2007
ISBN:
9789604581399
Σελίδες:
304
Εξώφυλλο:
Μαλακό
Τιμή εκδότη:€19,08
Η τιμή μας: €17,17
Μειονότητες μιλούν για την εκπαίδευση των παιδιών τους
Το βιβλίο αυτό αφορά στην εκπαίδευση παιδιών γλωσσικών μειονοτήτων, την εκπαίδευση των παιδιών εκείνων δηλαδή, που η μητρική τους γλώσσα δεν είναι τα ελληνικά.
Το βιβλίο φωτίζει τα πράγματα από τα μέσα, αφού στις σελίδες του καταγράφονται οι απόψεις των ίδιων των κοινωνικά αποκλεισμένων αυτών ομάδων για την εκπαίδευση των παιδιών τους.
Καταγράφονται οι δυσκολίες όχι του εκπαιδευτικού συστήματος ή των εκπαιδευτικών που έχουν στις τάξεις τους παιδιά μειονοτήτων αλλά τα προβλήματα όπως τα ζουν τα ίδια τα παιδιά και όπως τα αντιμετωπίζουν οι οικογένειές τους. Μιλούν οι ίδιοι και οι ίδιες χωρίς τη μεσολάβηση ειδικών επιστημόνων, διοικητικών ή πολιτικών εκπροσώπων, αποτυπώνοντας τις προσωπικές τους εμπειρίες.
Το βιβλίο χωρίζεται σε τρεις ενότητες.
Η πρώτη ενότητα αναφέρεται στην κριτική παιδαγωγική, την παιδαγωγική εκείνη δηλαδή που επιδιώκει να βοηθήσει μαθητές και μαθήτριες να πετύχουν κριτική συνειδητοποίηση αμφισβητώντας και προκαλώντας τις δομές εξουσίας και τις κυρίαρχες αντιλήψεις και πρακτικές στην εκπαίδευση και την κοινωνία γενικότερα.
Η δεύτερη ενότητα αναφέρεται στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στο σχολείο παιδιά που ανήκουν σε μειονότητες έτσι όπως τα βιώνουν τα ίδια και οι οικογένειές τους.
Η τρίτη ενότητα περιλαμβάνει εμπειρίες εκπαιδευτικών που δοκίμασαν σε τάξεις και σε σχολεία με παιδιά γλωσσικών μειονοτήτων εκπαιδευτικές πρακτικές που υπόσχονται επιτυχία.
Πρόκειται για ένα βιβλίο που καλύπτει ένα υπαρκτό κενό στη βιβλιογραφία και που απευθύνεται σε όσους και όσες ασχολούνται με την εκπαίδευση γενικά αλλά και ειδικότερα με την εκπαίδευση μειονοτήτων.
Περιέχονται οι εισηγήσεις:
- Marilyn Frankenstein, "Κριτική παιδαγωγική: Ποσοτικές μορφές επιχειρημάτων"
- Κώστας Αβραμίδης, "Εκπαίδευση παιδιών Ποντίων"
- Nancy Birk, "Χτίζοντας γέφυρες συνεργασίας ανάμεσα σε παιδιά με ειδικές ανάγκες και στο σχολείο"
- Έβις Κάγια, "Εκπαίδευση παιδιών Αλβανών"
- Φλορέσα Κουμαράκου, "Η εμπειρία μου ως μητέρα μετανάστρια με παιδί στο ελληνικό σχολείο"
- Μπεσμίρα Μουτσάι, "Η εμπειρία μου ως μαθήτρια στο ελληνικό σχολείο"
- Αννούλα Μάγκα, Κατερίνα Μπεμπέ, "Εκπαίδευση παιδιών Ρομ"
- Γεωργία Δούβλη, ""Ιστορία χωρίς λόγια...". Εμπειρίες από μία εναλλακτική πρόταση διδασκαλίας σε τάξεις υποδοχής."
- Στέλλα Πρωτονοταρίου, Πέτρος Χαραβιτσίδης, "132ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών. Προσπάθειες για την εκπαίδευση και ένταξη όλων των παιδιών στο σχολείο.
- Κατερίνα Σταμούλη, "Τάξεις υποδοχής. Μια διδακτική παρέμβαση με εργαλείο τη λογοτεχνία."
- Άγγελος Χατζηνικολάου, "Αναπτύσσοντας σχέσεις εμπιστοσύνης ανάμεσα στο σπίτι και στο σχολείο".
- Marilyn Frankenstein, "Critical pedagogy: Quantitative form in argument"
- Nancy Birk, "Forging partnerships between children with special needs and school"
Το βιβλίο αυτό αφορά στην εκπαίδευση παιδιών γλωσσικών μειονοτήτων, την εκπαίδευση των παιδιών εκείνων δηλαδή, που η μητρική τους γλώσσα δεν είναι τα ελληνικά.
Το βιβλίο φωτίζει τα πράγματα από τα μέσα, αφού στις σελίδες του καταγράφονται οι απόψεις των ίδιων των κοινωνικά αποκλεισμένων αυτών ομάδων για την εκπαίδευση των παιδιών τους.
Καταγράφονται οι δυσκολίες όχι του εκπαιδευτικού συστήματος ή των εκπαιδευτικών που έχουν στις τάξεις τους παιδιά μειονοτήτων αλλά τα προβλήματα όπως τα ζουν τα ίδια τα παιδιά και όπως τα αντιμετωπίζουν οι οικογένειές τους. Μιλούν οι ίδιοι και οι ίδιες χωρίς τη μεσολάβηση ειδικών επιστημόνων, διοικητικών ή πολιτικών εκπροσώπων, αποτυπώνοντας τις προσωπικές τους εμπειρίες.
Το βιβλίο χωρίζεται σε τρεις ενότητες.
Η πρώτη ενότητα αναφέρεται στην κριτική παιδαγωγική, την παιδαγωγική εκείνη δηλαδή που επιδιώκει να βοηθήσει μαθητές και μαθήτριες να πετύχουν κριτική συνειδητοποίηση αμφισβητώντας και προκαλώντας τις δομές εξουσίας και τις κυρίαρχες αντιλήψεις και πρακτικές στην εκπαίδευση και την κοινωνία γενικότερα.
Η δεύτερη ενότητα αναφέρεται στα προβλήματα που αντιμετωπίζουν στο σχολείο παιδιά που ανήκουν σε μειονότητες έτσι όπως τα βιώνουν τα ίδια και οι οικογένειές τους.
Η τρίτη ενότητα περιλαμβάνει εμπειρίες εκπαιδευτικών που δοκίμασαν σε τάξεις και σε σχολεία με παιδιά γλωσσικών μειονοτήτων εκπαιδευτικές πρακτικές που υπόσχονται επιτυχία.
Πρόκειται για ένα βιβλίο που καλύπτει ένα υπαρκτό κενό στη βιβλιογραφία και που απευθύνεται σε όσους και όσες ασχολούνται με την εκπαίδευση γενικά αλλά και ειδικότερα με την εκπαίδευση μειονοτήτων.
Περιέχονται οι εισηγήσεις:
- Marilyn Frankenstein, "Κριτική παιδαγωγική: Ποσοτικές μορφές επιχειρημάτων"
- Κώστας Αβραμίδης, "Εκπαίδευση παιδιών Ποντίων"
- Nancy Birk, "Χτίζοντας γέφυρες συνεργασίας ανάμεσα σε παιδιά με ειδικές ανάγκες και στο σχολείο"
- Έβις Κάγια, "Εκπαίδευση παιδιών Αλβανών"
- Φλορέσα Κουμαράκου, "Η εμπειρία μου ως μητέρα μετανάστρια με παιδί στο ελληνικό σχολείο"
- Μπεσμίρα Μουτσάι, "Η εμπειρία μου ως μαθήτρια στο ελληνικό σχολείο"
- Αννούλα Μάγκα, Κατερίνα Μπεμπέ, "Εκπαίδευση παιδιών Ρομ"
- Γεωργία Δούβλη, ""Ιστορία χωρίς λόγια...". Εμπειρίες από μία εναλλακτική πρόταση διδασκαλίας σε τάξεις υποδοχής."
- Στέλλα Πρωτονοταρίου, Πέτρος Χαραβιτσίδης, "132ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών. Προσπάθειες για την εκπαίδευση και ένταξη όλων των παιδιών στο σχολείο.
- Κατερίνα Σταμούλη, "Τάξεις υποδοχής. Μια διδακτική παρέμβαση με εργαλείο τη λογοτεχνία."
- Άγγελος Χατζηνικολάου, "Αναπτύσσοντας σχέσεις εμπιστοσύνης ανάμεσα στο σπίτι και στο σχολείο".
- Marilyn Frankenstein, "Critical pedagogy: Quantitative form in argument"
- Nancy Birk, "Forging partnerships between children with special needs and school"
| Τίτλος βιβλίου: | Μειονότητες μιλούν για την εκπαίδευση των παιδιών τους | ||
|---|---|---|---|
| Υπότιτλος βιβλίου: | Εκπαίδευση γλωσσικών μειονοτήτων | ||
| Εκδότης: | Επίκεντρο | ||
| Συντελεστές βιβλίου: | Συλλογικό έργο (Συγγραφέας) Μπεκερίδου, Θάλεια (Μεταφραστής) Τρέσσου, Ευαγγελία (Επιμελητής) Μητακίδου, Σούλα (Επιμελητής) Σταμούλη, Κατερίνα (Εισηγητής) Frankenstein, Marilyn (Εισηγητής) Αβραμίδης, Κώστας (Εισηγητής) Birk, Nancy (Εισηγητής) Κάγια, Έβις (Εισηγητής) Κουμαράκου, Φλορέσα (Εισηγητής) Χατζηνικολάου, Άγγελος (Εισηγητής) Μάγκα, Αννούλα (Εισηγητής) Μπεμπέ, Κατερίνα (Εισηγητής) Δούβλη, Γεωργία (Εισηγητής) Πρωτονοταρίου, Στέλλα (Εισηγητής) Χαραβιτσίδης, Πέτρος (Εισηγητής) Μουτσάι, Μπεσμίρα (Εισηγητής) | ||
| ISBN: | 9789604581399 | Εξώφυλλο βιβλίου: | Μαλακό |
| Στοιχεία έκδοσης: | Οκτώβριος 2007 | Διαστάσεις: | 24x17 |
| Σημείωση: | Πρόλογος, εισαγωγή: Ευαγγελία Τρέσσου, Σούλα Μητακίδου. Πρακτικά συνεδρίου που οργάνωσε το Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης και πραγματοποιήθηκε στις 18 και 19 Μαρτίου 2007 στη Θεσσαλονίκη. | ||
| Κατηγορίες: | Επιστήμες > Επιστήμες του Ανθρώπου > Εθνολογία, Λαογραφία και Πολιτισμός Επιστήμες > Θεωρητικές > Παιδαγωγική | ||
Δεν βρέθηκαν στοιχεία για τον συγγραφέα
Δείτε επίσης:
Είδατε πρόσφατα:
