Η διδασκαλία της γλώσσας και των μαθηματικών
Εκπαίδευση γλωσσικών μειονοτήτων
Εκδότης:
Παρατηρητής
Έτος:
2002
ISBN:
9789603741916
Σελίδες:
647
Εξώφυλλο:
Μαλακό
Εξαντλημένο από τον εκδότη
Η διδασκαλία της γλώσσας και των μαθηματικών
... Η γλώσσα είναι το γνωστικό αντικείμενο που συνήθως και αυθόρμητα σχεδόν συγκεντρώνει την προσοχή στην εκπαίδευση παιδιών γλωσσικών μειονοτήτων. Τα προγράμματα που έχουν εφαρμοστεί σε χώρες που έχουν αντιμετωπίσει τα ζητήματα γλωσσικών μειονοτήτων πολύ πριν από τη χώρα μας, ανεξάρτητα από τον τίτλο με τον οποίο είναι γνωστά ή τη φιλοσοφία που εκφράζουν, καταλήγουν συνήθως στην επικράτηση της κυρίαρχης γλώσσας σε βάρος της μητρικής γλώσσας των παιδιών. Παρόλη την έμφαση που δίνεται στη διδασκαλία της Γλώσσας, ωστόσο, η γλωσσική επάρκεια των παιδιών δεν ανταποκρίνεται στο επίπεδο της ακαδημαϊκής γλώσσας που είναι απαραίτητο για τις ανάγκες του σχολείου. Είναι συχνό λοιπόν το φαινόμενο παιδιά από γλωσσικές μειονότητες να χάνουν τη μητρική τους γλώσσα χωρίς ωστόστο να αποκτούν την επιθυμητή επάρκεια στη γλώσσα-στόχο...
... "Επηρεάζει το περιβάλλον κοινωνικοποίησης, το φύλο, η γλωσσική ικανότητα, τις γνωστικές ικανότητες των παιδιών και πρέπει να ληφθεί υπόψη στη μάθηση και τη διδασκαλία;" είναι ένα ερώτημα που με διαφορετικό τρόπο και όρους απασχολεί για χρόνια τώρα την εκπαιδευτική κοινότητα. Το ερώτημα αυτό τίθεται τελευταία και για τα Μαθηματικά.
Αν η απάντηση στο ερώτημα αυτό είναι καταφατική, τότε χρειάζεται ένα νέο όραμα για την παιδαγωγική των Μαθηματικών που θα στηρίζεται στο αυτονόητο ότι όλα τα παιδιά είναι ικανά να μάθουν Μαθηματικά και να τα χρησιμοποιούν για να υπερασπιστούν θέματα που τους αφορούν και τους ενδιαφέρουν...
... Η γλώσσα είναι το γνωστικό αντικείμενο που συνήθως και αυθόρμητα σχεδόν συγκεντρώνει την προσοχή στην εκπαίδευση παιδιών γλωσσικών μειονοτήτων. Τα προγράμματα που έχουν εφαρμοστεί σε χώρες που έχουν αντιμετωπίσει τα ζητήματα γλωσσικών μειονοτήτων πολύ πριν από τη χώρα μας, ανεξάρτητα από τον τίτλο με τον οποίο είναι γνωστά ή τη φιλοσοφία που εκφράζουν, καταλήγουν συνήθως στην επικράτηση της κυρίαρχης γλώσσας σε βάρος της μητρικής γλώσσας των παιδιών. Παρόλη την έμφαση που δίνεται στη διδασκαλία της Γλώσσας, ωστόσο, η γλωσσική επάρκεια των παιδιών δεν ανταποκρίνεται στο επίπεδο της ακαδημαϊκής γλώσσας που είναι απαραίτητο για τις ανάγκες του σχολείου. Είναι συχνό λοιπόν το φαινόμενο παιδιά από γλωσσικές μειονότητες να χάνουν τη μητρική τους γλώσσα χωρίς ωστόστο να αποκτούν την επιθυμητή επάρκεια στη γλώσσα-στόχο...
... "Επηρεάζει το περιβάλλον κοινωνικοποίησης, το φύλο, η γλωσσική ικανότητα, τις γνωστικές ικανότητες των παιδιών και πρέπει να ληφθεί υπόψη στη μάθηση και τη διδασκαλία;" είναι ένα ερώτημα που με διαφορετικό τρόπο και όρους απασχολεί για χρόνια τώρα την εκπαιδευτική κοινότητα. Το ερώτημα αυτό τίθεται τελευταία και για τα Μαθηματικά.
Αν η απάντηση στο ερώτημα αυτό είναι καταφατική, τότε χρειάζεται ένα νέο όραμα για την παιδαγωγική των Μαθηματικών που θα στηρίζεται στο αυτονόητο ότι όλα τα παιδιά είναι ικανά να μάθουν Μαθηματικά και να τα χρησιμοποιούν για να υπερασπιστούν θέματα που τους αφορούν και τους ενδιαφέρουν...
| Τίτλος βιβλίου: | Η διδασκαλία της γλώσσας και των μαθηματικών | ||
|---|---|---|---|
| Υπότιτλος βιβλίου: | Εκπαίδευση γλωσσικών μειονοτήτων | ||
| Εκδότης: | Παρατηρητής | ||
| Συντελεστές βιβλίου: | Μητακίδου, Σούλα (Επιμελητής) Τρέσσου, Ευαγγελία (Επιμελητής) | ||
| ISBN: | 9789603741916 | Εξώφυλλο βιβλίου: | Μαλακό |
| Στοιχεία έκδοσης: | 2002 | Διαστάσεις: | 24x17 |
| Κατηγορίες: | Εκπαίδευση > Γενικά Επιστήμες > Θεωρητικές > Παιδαγωγική | ||
Δεν βρέθηκαν στοιχεία για τον συγγραφέα
Δείτε επίσης:
Είδατε πρόσφατα:
