Ζωγραφίζω όπως... ο Καντίνσκι και μαθαίνω τη γεωγραφία του κύκλου
Εκδότης:
Μεταίχμιο
Έτος:
2015
ISBN:
9786180300826
Σελίδες:
24
Εξώφυλλο:
Μαλακό

Εξαντλημένο από τον εκδότη
Ζωγραφίζω όπως... ο Καντίνσκι και μαθαίνω τη γεωγραφία του κύκλου
Μια νέα σειρά βιβλίων που φέρνει σε επαφή τα παιδιά με την Τέχνη ενώ παράλληλα ασκούνται αβίαστα σε ενότητες των Μαθηματικών που έχουν διδαχτεί στο δημοτικό σχολείο.
Σε κάθε βιβλίο παρουσιάζεται το έργο ενός ζωγράφου μέσα από τον τρόπο που ο ίδιος ο ζωγράφος αξιοποίησε βασικές έννοιες της Γεωμετρίας. Έτσι, με απλό αλλά κυρίως παραστατικό τρόπο τα παιδιά μαθαίνουν για τη συμμετρία, τα τετράπλευρα, τη γεωμετρία του κύκλου, τις κάθετες και παράλληλες γραμμές. Καθώς εφαρμόζουν με σαφείς οδηγίες και παραδείγματα τις γεωμετρικές έννοιες, δημιουργούν τα δικά τους καλλιτεχνικά έργα (σχεδιάζουν και χρωματίζουν) με τον ίδιο τρόπο που τα δημιούργησαν σημαντικοί πρωτοπόροι καλλιτέχνες του 19ου και του 20ού αιώνα.
Κάθε βιβλίο περιλαμβάνει ένα σύντομο βιογραφικό του καλλιτέχνη ενώ στο τέλος εξοικειώνει τα παιδιά με τα χρώματα (βασικά και δευτερεύοντα) και τον χρωματικό κύκλο.
- Τι είναι ο κύκλος και ποια είναι τα βασικά του στοιχεία
- Ποια σχέση μπορεί να έχουν μεταξύ τους δύο κύκλοι μια γωνία και ένας κύκλος
- Πώς σχεδιάζουμε κύκλους
- Πώς σχεδιάζουμε τα βασικά στοιχεία ενός κύκλου: ακτίνα, διάμετρο, τόξο, χορδή, εφαπτομένη
Μια νέα σειρά βιβλίων που φέρνει σε επαφή τα παιδιά με την Τέχνη ενώ παράλληλα ασκούνται αβίαστα σε ενότητες των Μαθηματικών που έχουν διδαχτεί στο δημοτικό σχολείο.
Σε κάθε βιβλίο παρουσιάζεται το έργο ενός ζωγράφου μέσα από τον τρόπο που ο ίδιος ο ζωγράφος αξιοποίησε βασικές έννοιες της Γεωμετρίας. Έτσι, με απλό αλλά κυρίως παραστατικό τρόπο τα παιδιά μαθαίνουν για τη συμμετρία, τα τετράπλευρα, τη γεωμετρία του κύκλου, τις κάθετες και παράλληλες γραμμές. Καθώς εφαρμόζουν με σαφείς οδηγίες και παραδείγματα τις γεωμετρικές έννοιες, δημιουργούν τα δικά τους καλλιτεχνικά έργα (σχεδιάζουν και χρωματίζουν) με τον ίδιο τρόπο που τα δημιούργησαν σημαντικοί πρωτοπόροι καλλιτέχνες του 19ου και του 20ού αιώνα.
Κάθε βιβλίο περιλαμβάνει ένα σύντομο βιογραφικό του καλλιτέχνη ενώ στο τέλος εξοικειώνει τα παιδιά με τα χρώματα (βασικά και δευτερεύοντα) και τον χρωματικό κύκλο.
- Τι είναι ο κύκλος και ποια είναι τα βασικά του στοιχεία
- Ποια σχέση μπορεί να έχουν μεταξύ τους δύο κύκλοι μια γωνία και ένας κύκλος
- Πώς σχεδιάζουμε κύκλους
- Πώς σχεδιάζουμε τα βασικά στοιχεία ενός κύκλου: ακτίνα, διάμετρο, τόξο, χορδή, εφαπτομένη
Τίτλος βιβλίου: | Ζωγραφίζω όπως... ο Καντίνσκι και μαθαίνω τη γεωγραφία του κύκλου | ||
---|---|---|---|
Εκδότης: | Μεταίχμιο | ||
Συντελεστές βιβλίου: | Χασάπης, Δημήτρης (Συγγραφέας) | ||
ISBN: | 9786180300826 | Εξώφυλλο βιβλίου: | Μαλακό |
Σειρά εκδότη: | Μαθαίνω Μαθηματικά μέσα από την Τέχνη | Σελίδες: | 24 |
Στοιχεία έκδοσης: | Απρίλιος 2015 | Διαστάσεις: | 21x20 |
Ηλικίες: | 9 - 12 | Σειρά βιβλίων: | Μαθαίνω Μαθηματικά μέσα από την Τέχνη |
Κατηγορίες: | Παιδικά - Εφηβικά > Γνώσεων > Τεχνολογία Παιδικά - Εφηβικά > Γνώσεων > Τέχνες |
Χασάπης, Δημήτρης
Ο Δημήτρης Χασάπης είναι επίκουρος καθηγητής της Μαθηματικής Εκπαίδευσης στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Αριστοτελείου Πανεπιστημίου Θεσσαλονίκης.
Άλλα έργα του συγγραφέα:
- Ζωγραφίζω όπως... ο Μοντριάν. Ζωγραφίζω όπως... ο Καντίνσκι. Ζωγραφίζω όπως... ο Μαλέβιτς (2019)
- Ζωγραφίζω όπως... ο Κλέε και μαθαίνω για την ισότητα και την ομοιότητα των σχημάτων (2016)
- Ζωγραφίζω όπως... ο Ντε Κίρικο και μαθαίνω τη γεωμετρία της προοπτικής (2016)
- Ζωγραφίζω όπως... ο Μάλεβιτς και μαθαίνω για τα τετράπλευρα γεωμετρικά σχήματα (2015)
- Κακό καλοκαίρι (2015)
- Ζωγραφίζω όπως... ο Μοντριάν και μαθαίνω για τις κάθετες και τις παράλληλες γραμμές (2015)
- Ζωγραφίζω όπως... ο Έσερ και μαθαίνω για τη συμμετρία (2015)
- Τεχνική θερμοδυναμική (2012)
- Μαθηματικά στην κουζίνα (2011)
- Αξιοποίηση της ιστορίας των μαθηματικών στη διδασκαλία των μαθηματικών (2009)
- Η διδασκαλία των μαθηματικών (2007)
- Θερμοδυναμική (2005)
- Σχεδιασμός, οργάνωση, εφαρμογή και αξιολόγηση προγραμμάτων επαγγελματικής κατάρτισης (2000)
- Διδακτική βασικών μαθηματικών εννοιών (2000)