Προσεγγίζοντας το αδίδακτο λογοτεχνικό κείμενο Α΄Β΄Γ΄ γενικού λυκείου: Με ανθολόγηση κειμένων
Το βιβλίο αυτό απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς που διδάσκουν Λογοτεχνία στο Γενικό Λύκειο. Βασίζεται στα νέα δεδομένα διδασκαλίας και αξιολόγησης του μαθήματος.
Περιέχει υποστηρικτικό υλικό για τη διδασκαλία της Λογοτεχνίας με απώτερο σκοπό την ερμηνευτική χειραφέτηση των μαθητών/τριών· στόχος, δηλαδή, είναι σταδιακά οι μαθητές/τριες να γίνουν επαρκείς αναγνώστες οποιουδήποτε αδίδακτου λογοτεχνικού κειμένου, να αποκτήσουν, συγκεκριμένα, αναγνωστικές δεξιότητες και να είναι σε θέση να αναγνωρίζουν αφηγηματικούς και ποιητικούς τρόπους, γλωσσικές επιλογές και στοιχεία περιεχομένου (συμβολισμούς, χαρακτήρες κ.ά.), να σχολιάζουν τη λειτουργία τους στη σημασιοδότηση του κειμένου καθώς και να συγκροτούν σε γραπτό κείμενο το ερμηνευτικό τους σχόλιο.
Το βιβλίο διακρίνεται σε τρία μέρη:
- ΜΕΡΟΣ Α: Εισαγωγή που περιέχει βασικά στοιχεία σε σχέση α) με το θεωρητικό υπόβαθρο της διδασκαλίας (Οι αναγνωστικές θεωρίες), β) τη μεθοδολογία της διδασκαλίας (περιεχόμενο και διαχείριση του ερμηνευτικού διαλόγου), γ) τη σημασία και τη διδακτική διαχείριση των λογοτεχνικών κειμένων μέσα από «δίκτυα κειμένων» και δ) βασικά γνωστικά στοιχεία για τη διδασκαλία της Λογοτεχνίας (αφηγηματικές τεχνικές, στοιχεία μετρικής, σημαντικοί λογοτεχνικοί όροι κ.ά.).
- ΜΕΡΟΣ Β: Προσέγγιση με βάση τον ερμηνευτικό διάλογο 14 αντιπροσωπευτικών αδίδακτων λογοτεχνικών κειμένων (διηγημάτων, αποσπασμάτων μυθιστορημάτων και θεατρικών έργων κ.ά.).
- ΜΕΡΟΣ Γ: Δειγματική επεξεργασία 3 Δικτύων με βάση αντίστοιχα λογοτεχνικά μοτίβα ("Καθρέφτης", "Τείχη", "Σιωπή").
Όλες οι ερωτήσεις στο Β΄ και Γ΄ Μέρος συνοδεύονται από οδηγίες και αναλυτικές απαντήσεις με στόχο την υποστήριξη του ερμηνευτικού διαλόγου και την άσκηση των μαθητών/τριών σε σχέση με τη σύνταξη ερμηνευτικού σχολίου.
| Τίτλος βιβλίου: | Προσεγγίζοντας το αδίδακτο λογοτεχνικό κείμενο Α΄Β΄Γ΄ γενικού λυκείου: Με ανθολόγηση κειμένων | ||
|---|---|---|---|
| Υπότιτλος βιβλίου: | Οδηγός για εκπαιδευτικούς | ||
| Εκδότης: | Εκδόσεις Πατάκη | ||
| Συντελεστές βιβλίου: | Συλλογικό έργο (Συγγραφέας) Γεωργιάδου Αγάθη (Συγγραφέας) Δεμερτζή, Κική (Συγγραφέας) Δουζίνα, Μαρίκα (Συγγραφέας) | ||
| ISBN: | 9789601682792 | Εξώφυλλο βιβλίου: | Μαλακό |
| Σειρά εκδότη: | Βιβλία για την Εκπαίδευση | Σελίδες: | 384 |
| Στοιχεία έκδοσης: | Ιανουάριος 2020 | Διαστάσεις: | 24x17 |
| Ηλικίες: | Σειρά βιβλίων: | Βιβλία για την Εκπαίδευση | |
| Κατηγορίες: | Εκπαίδευση > Γενικά | ||
Γεωργιάδου Αγάθη
Η Αγάθη Γεωργιάδου κατάγεται από την Κύπρο και είναι Διδάκτωρ φιλολογίας του King’s College του Πανεπιστημίου του Λονδίνου, συγγραφέας και κριτικός λογοτεχνίας. Στη θητεία της στη δημόσια εκπαίδευση υπήρξε μέλος της Ομάδας Λογοτεχνίας του Κέντρου Εκπαιδευτικής Έρευνας και του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου και σχολική σύμβουλος φιλολόγων Αττικής. Στην εκπαιδευτική της δραστηριότητα περιλαμβάνεται πλήθος επιμορφωτικών σεμιναρίων και εργαστηρίων με θέμα τη διδασκαλία και αξιολόγηση της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας. Είναι, επίσης, διαχειρίστρια εκπαιδευτικού ιστότοπου (agathi.pbworks.com) που αριθμεί 2000 περίπου φιλολόγους από όλη την Ελλάδα.
Στο προσωπικό συγγραφικό της έργο περιλαμβάνονται άρθρα και εκπαιδευτικά βιβλία στη νεοελληνική και ευρωπαϊκή λογοτεχνία: Προτάσεις ερμηνείας στη νεότερη ευρωπαϊκή λογοτεχνία (Καστανιώτης, 1999), Διαβάζοντας Κική Δημουλά (Ελληνικά Γράμματα, 2001), Λογοτεχνικές διαδρομές (Ελληνικά Γράμματα, 2005), Ιδανικές φωνές κι αγαπημένες, 3 τόμοι (Μεταίχμιο, 2006), Η ποιητική περιπέτεια (Μεταίχμιο, 2006), Η νέα ελληνική λογοτεχνία – Α’ Λυκείου (Μεταίχμιο, 2014), Ο ναζισμός και το Ολοκαύτωμα των ιδεών (επιμ. Ρόδον εκδοτική, 2017), Διδακτική της λογοτεχνίας (επιμ. Εκδόσεις Γρηγόρη, 2017), Διδακτική της νεοελληνικής γλώσσας (επιμ. Εκδόσεις Γρηγόρη, 2017), Κριτήρια αξιολόγησης στη νεοελληνική γλώσσα, λογοτεχνία, ιστορία (Μεταίχμιο, 2017), Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας – Α’, Β’, Γ’ Γυμνασίου (Μεταίχμιο, 2018), Διδάσκοντας και εμπνέοντας εφήβους (επιμ. Εκδόσεις Γρηγόρη, 2018), Νεοελληνική γλώσσα και λογοτεχνία – Γ’ Λυκείου Ι (Μεταίχμιο, 2019), Ηλίας Γκρής (Εκδόσεις Γκοβόστη, 2019), Νεοελληνική γλώσσα και λογοτεχνία – Γ’ Λυκείου ΙΙ (Μεταίχμιο, 2020), Προσεγγίζοντας το αδίδακτο λογοτεχνικό κείμενο (Εκδόσεις Πατάκη, 2020), Νεοελληνική γλώσσα και λογοτεχνία – Α’ Λυκείου (Μεταίχμιο, 2022) και Η διδασκαλία του ολόκληρου λογοτεχνικού έργου (Μεταίχμιο, 2022).
(Πηγή: "Αγάθη Γεωργιάδου", 2024)
- Η διδασκαλία του ολόκληρου λογοτεχνικού έργου (2022)
- Νεοελληνική γλώσσα και λογοτεχνία Α΄ λυκείου (2022)
- Νεοελληνική γλώσσα και λογοτεχνία Γ΄λυκείου ΙΙ (2020)
- Ηλίας Γκρης (2019)
- Νεοελληνική γλώσσα και λογοτεχνία Γ΄ λυκείου (2019)
- Kείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας Β΄ γυμνασίου (2018)
- Kείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας Α΄ γυμνασίου (2018)
- Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας Γ΄ γυμνασίου (2018)
- Κριτήρια αξιολόγησης Γ΄ Γυμνασίου: Νεοελληνική γλώσσα, λογοτεχνία, ιστορία (2017)
- Κριτήρια αξιολόγησης Β΄ Γυμνασίου: Νεοελληνική γλώσσα, λογοτεχνία, ιστορία (2017)
- Κριτήρια αξιολόγησης Α΄ Γυμνασίου: Νεοελληνική γλώσσα, λογοτεχνία, ιστορία (2017)
- Νέα ελληνική λογοτεχνία για την Α΄ λυκείου (2014)
- Νεοελληνική λογοτεχνία Γ΄ λυκείου θεωρητικής κατεύθυνσης (2011)
- Νεοελληνική λογοτεχνία Γ΄ λυκείου θεωρητικής κατεύθυνσης (2011)
- Διαπολιτισμικότητα, παγκοσμιοποίηση και ταυτότητες (2008)
- Η διαθεματικότητα στα φιλολογικά μαθήματα και τα σχέδια εργασίας / Project (2007)
- Η ποιητική περιπέτεια (2006)
- Λογοτεχνικές διαδρομές (2005)
- Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας Α΄ γυμνασίου (2004)
- Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας Γ΄ γυμνασίου (2004)
- Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας Γ΄ ενιαίου λυκείου (2003)
- Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας Γ΄ γυμνασίου (2003)
- Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας Β΄ ενιαίου λυκείου (2003)
- Νεοελληνική λογοτεχνία Γ΄ ενιαίου λυκείου (2002)
- Νεοελληνική λογοτεχνία Γ΄ ενιαίου λυκείου (2002)
- Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας Β γυμνασίου (2002)
- Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας Β΄ ενιαίου λυκείου (2002)
- Διαβάζοντας Κική Δημουλά (2001)
- Νεοελληνική λογοτεχνία Γ΄ ενιαίου λυκείου θεωρητική κατεύθυνση (2001)
- Κείμενα νεοελληνικής λογοτεχνίας Β γυμνασίου (2001)
- Νεότερη ευρωπαϊκή λογοτεχνία, προτάσεις ερμηνείας (1999)
Δείτε επίσης:
Είδατε πρόσφατα:
