Σκοποθεσία της αγωγής της εκπαίδευσης και της διδακτικής πράξης
Διδακτική θεώρηση των σκοπών σε όλα τα επίπεδα της παιδαγωγικής και διδακτικής πράξης
Εκδότης:
Έλλην
Έτος:
2012
ISBN:
9789606970559
Σελίδες:
207
Εξώφυλλο:
Μαλακό
Τιμή εκδότη:€11,66
Η τιμή μας: €10,49
Σκοποθεσία της αγωγής της εκπαίδευσης και της διδακτικής πράξης
Το βιβλίο αυτό διαπραγματεύεται ένα από τα σημαντικότερα θέματα της διδακτικής μεθοδολογίας, δηλαδή τους σκοπούς, που αποτελούν την πυξίδα τόσο της παιδαγωγικής όσο και της διδακτικής πράξης.
Δεδομένου ότι η διδασκαλία οποιασδήποτε διδακτικής ενότητας δεν μπορεί να εκλαμβάνεται αποσπασματικά και απομονωμένα από τη γενική θεώρηση του μαθήματος στο οποίο εντάσσεται τον τύπο του Σχολείου και το γενικότερο πνεύμα που διέπει την αγωγή, η εξέταση των σκοπών δεν περιορίστηκε μόνο στο επίπεδο της διδασκαλίας αλλά επεκτάθηκε και στα διάφορα επίπεδα της Εκπαίδευσης καθώς και στη γενικότερη έννοια της Αγωγής.
Η συμπερασματικές θέσεις που καταγράφονται σχετικά με τη θεώρηση, διατύπωση και διδακτική αξιοποίηση των σκοπών προσδιορίζουν με σαφήνεια τις ενδεικνυόμενες ενέργειες του/της εκπαιδευτικού, στις εν μέρει ασαφείς θέσεις, σχετικά με την αντικειμενοποίηση και λειτουργικοποίηση των διδακτικών σκοπών.
Αναλυτική αναφορά γίνεται στις ταξινομίες διδακτικών στόχων, δεδομένου ότι η γνώση τους θα δώσει τη δυνατότητα στον πρακτικό της αγωγής να καλλιεργήσει όλες τις γνωστικές συναισθηματικές και ψυχοκινητικές λειτουργίες του παιδαγωγούμενου, με απώτερο σκοπό την ολόπλευρη μόρφωσή του. Ταυτόχρονα γίνεται σύντομη αναφορά σε ορισμένες αντιπροσωπευτικές ταξινομημένες βαθμίδες μάθησης.
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:
1. Η πυραμίδα των σκοπών της αγωγής, της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας
2. Σκοποί της αγωγής
3. Σκοποί της Εκπαίδευσης
4. Διδακτικοί Σκοποί
5. Ταξινομίες Διδακτικών σκοπών -Βαθμίδες Μάθησης
6. Συμπερασματικές επισημάνσεις στη διδακτική αξιοποίηση των σκοπών
- Βιβλιογραφία και Αρθρογραφία
- Ευρετήριο ονομάτων Συγγραφέων & ερευνητών
- Ευρετήριο ¨Όρων
- Παράρτημα
Το βιβλίο αυτό διαπραγματεύεται ένα από τα σημαντικότερα θέματα της διδακτικής μεθοδολογίας, δηλαδή τους σκοπούς, που αποτελούν την πυξίδα τόσο της παιδαγωγικής όσο και της διδακτικής πράξης.
Δεδομένου ότι η διδασκαλία οποιασδήποτε διδακτικής ενότητας δεν μπορεί να εκλαμβάνεται αποσπασματικά και απομονωμένα από τη γενική θεώρηση του μαθήματος στο οποίο εντάσσεται τον τύπο του Σχολείου και το γενικότερο πνεύμα που διέπει την αγωγή, η εξέταση των σκοπών δεν περιορίστηκε μόνο στο επίπεδο της διδασκαλίας αλλά επεκτάθηκε και στα διάφορα επίπεδα της Εκπαίδευσης καθώς και στη γενικότερη έννοια της Αγωγής.
Η συμπερασματικές θέσεις που καταγράφονται σχετικά με τη θεώρηση, διατύπωση και διδακτική αξιοποίηση των σκοπών προσδιορίζουν με σαφήνεια τις ενδεικνυόμενες ενέργειες του/της εκπαιδευτικού, στις εν μέρει ασαφείς θέσεις, σχετικά με την αντικειμενοποίηση και λειτουργικοποίηση των διδακτικών σκοπών.
Αναλυτική αναφορά γίνεται στις ταξινομίες διδακτικών στόχων, δεδομένου ότι η γνώση τους θα δώσει τη δυνατότητα στον πρακτικό της αγωγής να καλλιεργήσει όλες τις γνωστικές συναισθηματικές και ψυχοκινητικές λειτουργίες του παιδαγωγούμενου, με απώτερο σκοπό την ολόπλευρη μόρφωσή του. Ταυτόχρονα γίνεται σύντομη αναφορά σε ορισμένες αντιπροσωπευτικές ταξινομημένες βαθμίδες μάθησης.
ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ:
1. Η πυραμίδα των σκοπών της αγωγής, της εκπαίδευσης και της διδασκαλίας
2. Σκοποί της αγωγής
3. Σκοποί της Εκπαίδευσης
4. Διδακτικοί Σκοποί
5. Ταξινομίες Διδακτικών σκοπών -Βαθμίδες Μάθησης
6. Συμπερασματικές επισημάνσεις στη διδακτική αξιοποίηση των σκοπών
- Βιβλιογραφία και Αρθρογραφία
- Ευρετήριο ονομάτων Συγγραφέων & ερευνητών
- Ευρετήριο ¨Όρων
- Παράρτημα
| Τίτλος βιβλίου: | Σκοποθεσία της αγωγής της εκπαίδευσης και της διδακτικής πράξης | ||
|---|---|---|---|
| Υπότιτλος βιβλίου: | Διδακτική θεώρηση των σκοπών σε όλα τα επίπεδα της παιδαγωγικής και διδακτικής πράξης | ||
| Εκδότης: | Έλλην | ||
| Συντελεστές βιβλίου: | Βαϊνάς, Κώστας (Συγγραφέας) | ||
| ISBN: | 9789606970559 | Εξώφυλλο βιβλίου: | Μαλακό |
| Στοιχεία έκδοσης: | Δεκέμβριος 2012 | Διαστάσεις: | 24x17 |
| Σημείωση: | Copyright: 2011. | ||
| Κατηγορίες: | Επιστήμες > Θεωρητικές > Παιδαγωγική | ||
Δεν βρέθηκαν στοιχεία για τον συγγραφέα
Δείτε επίσης:
Είδατε πρόσφατα:
